«Не исправили речь в садике, в школе уж точно нормально заговорит» — современные родители возлагают на учителей слишком много обязанностей. А между тем у детей есть критический возраст, после которого работать над речью будет в разы сложнее. Более того, дефекты в произношении могут сильно ударить по успеваемости.
Психофизиолог, доктор психологических наук, руководитель клиники «Прогноз», профессор кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А.И. Герцена
Подробнее о специалисте
Поколение родителей-молчунов
–>
«На развитие речи влияют биологические факторы (особенности внутриутробного развития, генетика, особенности родов) и социальные. Чтобы научиться говорить, ребенок должен не просто слышать речь, но и взаимодействовать с другими людьми», — говорит психофизиолог Виктория Ефимова.
По словам эксперта, в последние 20 лет у детей куда чаще встречаются нарушения речи и проблемы с развитием.
«Благодаря современной медицине выживают слабые младенцы, у которых раньше просто не было шансов. Таким детям необходимо гораздо больше внимания взрослых, так как их нервная система на момент рождения не достигла необходимой функциональной зрелости», — объясняет Виктория.
Однако это не значит, что заниматься речью нужно только с недоношенными малышами.
«Внимание взрослых нужно всем детям для развития речи, — подчеркивает эксперт. — К сожалению, малыши и родители проводят больше времени с гаджетами, а не общаются друг с другом, как это было раньше. Многие врожденные проблемы могли бы компенсироваться, так как мозг ребенка невероятно пластичен. Но не все родители используют правильно тот период в жизни ребенка, когда все можно исправить».
Эту проблему психофизиолог и хочет донести до родителей, организовав образовательный форум «Пластичность мозга ребенка 2023», который пройдет в Петербурге 9 и 10 сентября.
Будущие проблемы с речью видны уже в 4 месяца жизни
младенец в 4-5 месяцев не радуется общению со взрослым, а к году у него нет указательного жеста, нужно срочно обращаться к специалистам. Работа с такими малышами начинается с развития доречевых навыков общения.
До 5-6 лет типично развивающиеся дети могут искажать или не произносить звуки «Р», «Л». Это нестрашно. Стоит беспокоиться, если ребенок меняет местами слоги в словах, проглатывает»= часть слова.
Плохо, если в речи происходят замены звуков, которые в норме присутствуют уже в лепете младенца. Например, плохой признак, когда ребенок вместо «да» говорит «га» или вместо «кукла» — «тутла».
Поэтому логопеды должны заниматься не только постановкой звуков. Хорошая дикция — это уже вишенка на торте.
Не думаю что поздно. Мы сами начали заниматься с логопедом в возрасте 7 лет и результаты уже хорошие. Также даю витамишки мульти. Они более того, не только на работе мозга в целом сказываются, но и из-за этого в том числе улучшают успеваемость, потому что развивается усидчивость и становится лучше память и внимание.